lunes, 11 de marzo de 2013
Aparición en prensa
Os dejamos el enlace al artículo aparecido en prensa el 10 de marzo acerca de la manifestación del día 9 de marzo en el periódico "El Ideal". Este acto supuso el primer paso para una serie de acciones que tienen como objetivo divulgar las medidas que desde el gobierno y desde Europa se están tomando para encaminar a la educación pública en general y la universidad en particular hacia un modelo mercantilista y elitista lejos de un modelo social democrático y basado en el conocimiento. No dudéis en leer acerca de esto en el anterior post.
Valoración del informe de la comisión de expertos del ministro Wert
Valoración por la Asamblea de la Universidad de Jaén en defensa de una universidad pública del documento “Propuestas para la reforma y mejora de la calidad y eficiencia del sistema universitario español”.
Como ciudadanas y ciudadanos, como universitarios y universitarias, quienes formamos parte de la Asamblea de la UJA nos sentimos comprometidos en la mejora y defensa de la enseñanza y la investigación universitarias. Por este motivo, toda iniciativa que afronte una reflexión sobre la situación del sistema universitario merece nuestra atención.
Por ende, estimamos que este documento, que parte de un Acuerdo del Consejo de Ministros, y donde se establecen los pilares de una radical transformación del sistema universitario español, debe ser debatido por la comunidad universitaria.
Con este propósito, la Asamblea de la UJA procedió a su estudio y discusión. Las reflexiones y conclusiones que a continuación se exponen pretenden recoger de manera sumaria la posición crítica que la Asamblea asumió al respecto.
1. El documento elaborado por la comisión de expertos designada por el Ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, no sirve al objetivo proclamado de mejora del sistema universitario español. Y esto por dos razones:
Porque responde a una iniciativa inoportuna. Apenas culminada la reforma global del sistema universitario español en su adaptación al EEES, se impulsa una radical transformación del mismo. Ignorando el esfuerzo que ha supuesto la implantación de los nuevos títulos de grado y posgrados, obviando que el principal obstáculo en este proceso radica en el receso de la financiación, y sin apenas tiempo para evaluar las consecuencias del mismo, se propone súbito una nueva reforma del sistema universitario.
Porque, antes que a un diagnóstico cabal de la situación de la universidad, responde a una propuesta ideologizada de universidad. Una propuesta que asume la privatización de la financiación, del uso y de la gestión de la universidad pública. Y una propuesta que identifica a la universidad como factoría de recursos humanos, desvalorizando su función docente y desfigurando su capacidad para generar saber y conocimiento.
2. El documento elaborado por la comisión de expertos no se sostiene en un diagnóstico de situación del sistema universitario español; y es desleal con la Universidad pública.
Sin contar con un análisis pormenorizado y contextualizado del diverso y complejo sistema universitario, y sin atender a la opinión de la comunidad universitaria, el texto ampara explicita o tácitamente sus propuestas en informes y documentos sobrevenidos de dispares iniciativas [como los patrocinados por la Fundación BBVA, por la Fundación Alternativas, o en instrumentos estratégicos de otros gobiernos (Estrategia Universidad 2015, Informe de la Comisión de Expertos Internacionales de la EU2015 “Audacia para llegar más lejos” 2011].
A falta de un análisis fundamentado, su descripción del sistema universitario descansa en lugares comunes del acervo argumental empleado por el neoliberalismo en la demolición y privatización de los sistemas sociales de protección y bienestar: entre ellos, la inviabilidad financiera de un sistema sobredimensionado y en exceso dependiente del erario público, la desconexión entre la educación y los requerimientos del mercado laboral, la desorientación productiva de la investigación, la ineficiencia y pesadez de los órganos ejecutivos de la universidad, la insostenibilidad de su ineficiente sistema de reclutamiento incapaz de captar a los mejores docentes e investigadores, etc.
En dicho informe no hay espacio para un reconocimiento ponderado del avance de la universidad española en las últimas décadas, ni para la valoración de los servicios que a través de la docencia y la investigación ofrece la universidad pública a la sociedad.
3. El documento es políticamente irresponsable, pues no se adecua a los principios constitucionales del sistema de enseñanza e investigación superior en nuestro país.
Al reclamo de unas estructuras docentes, de investigación e innovación más dinámicas, propone una serie de medidas acerca de la selección del personal docente e investigador y acerca del gobierno de las universidades que, como se reconoce en la addenda de los profesores Oscar Alzaga Villaamil y Mariola Urrea Corres, confrontan con los pilares constitucionales de nuestro sistema universitario.
Así, la pretendida “desfuncionarización” del cuerpo docente y su segmentación dual (mitad de pdi funcionario y mitad de pdi contratado) socava directa (al no ser titulares los PDI contratados de la libertad de cátedra) e indirectamente (al no disfrutar de las condiciones de libertad necesarias) la libertad de cátedra y de ciencia que según mandato constitucional debe impregnar a la universidad pública.
Por otra parte, la necesidad que se esgrime de establecer un nuevo sistema de “gobernanza”, sostén de una gestión eficiente, que se sustanciaría en la concentración del poder ejecutivo (en el Consejo de la Universidad y en el Rector), en la supeditación de éste a los representantes políticos de las comunidades autónomas y en la pérdida de protagonismo de los diferentes órganos colegiados de representación y decisión (Consejos de Departamentos, Juntas de Centros y Claustros), vulneraría otro pilar fundamental del derecho público universitario: el de la autonomía universitaria.
La erosión de ambos principios de la constitución universitaria, el de la libertad de cátedra y el de la autonomía universitaria, tendrían como corolario inmediato la “desdemocratización” de la universidad.
4. El documento elaborado por la comisión de expertos es socialmente irresponsable, pues ni se corresponde con los principios sociales del sistema universitario en nuestro país ni atiende en sus repercusiones sociales a la dramática crisis actual.
A la sombra de los apremios financieros de la hacienda pública, el informe diseña un grave cambio estructural en la financiación del sistema universitario; pues el desembarco de la financiación privada y empresarial en la orientación de las actividades docentes y de investigación quebrantaría el compromiso social de la universidad con el saber; y por ende traicionaría su razón de ser.
Además, en el logro de la autosuficiencia financiera del sistema, se contempla un inquietante incremento de la participación de los estudiantes y de sus familias en el pago del coste de los estudios. Esta vía que significaría un recorte sobrevenido a las rentas del trabajo y al nivel de vida de las familias, desdibujaría un principio fundamental del estado social democrático: el de la igualdad de oportunidades.
De llevarse a cabo las radicales propuestas del informe, la calidad del sistema universitario público sufriría una seria merma que, paradójicamente, erosionaría el servicio público que en las últimas décadas viene desempeñando las universidades públicas en materia de formación de la juventud y como fuente de conocimiento.
El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Comisión de Expertos han desperdiciado una oportunidad de abordar un debate serio sobre el futuro de la universidad española. De hecho, algunos puntos de interés del informe (como la necesidad un mapa de titulaciones equilibrado, el aligeramiento de trabajo burocrático del PDI, los cambios en el baremo de las acreditaciones, la necesidad de retener a los investigadores más jóvenes, etc.) quedan desdibujados cuando no oscurecidos por un planteamiento general radical e irresponsable.
A tenor de todo esto, la Asamblea de la Universidad de Jaén solicita al gobierno del Reino de España y a la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, recién constituidos en una comisión mixta Gobierno-Universidades para tratar la reforma del sistema universitario español, que planteen bajo nuevas premisas la siempre loable y necesaria iniciativa de mejora del sistema de enseñanza e investigación superior.
(Versión en PDF)
jueves, 7 de marzo de 2013
Nota de prensa: convocatoria 9 de marzo
El
sábado 9 de marzo la UJA sale a la calle
Desde
la Asamblea de la UJA: en defensa de una universidad pública se hace
un llamamiento a los jienenses para que se sumen a la protesta
La
Asamblea insta al rector, decanos y directores de departamento de la
UJA a posicionarse ante el informe Wert
Jaén, 7 de marzo.- La Asamblea de la Universidad de Jaén: en
defensa de una universidad pública ha acordado salir a la calle el
próximo sábado, 9 de marzo, uniéndose a la convocatoria planteada
por distintas universidades públicas españolas bajo el lema “La
Universidad a la calle / La calle a la Universidad”. A esta
movilización también se han adherido las asambleas integradas por
los alumnos universitarios (Asamblea Independiente de Estudiantes de
Jaén y la Asamblea Libre de Estudiantes UJA), además de distintos
colectivos del ámbito educativo y otros movimientos sociales.
La
iniciativa comenzará con una marcha que partirá desde la
universidad para acabar su recorrido en la plaza de San Ildefonso
a las 12:30 horas. Será en este céntrico lugar de la ciudad
donde se realizarán performances y se dará lectura a manifiestos
redactados por las distintas asambleas. Asimismo, está previsto
hacer una valoración pública del informe Wert y desarrollar otros
actos participativos. El objeto de estas acciones es concienciar a la
sociedad jienense del deterioro que está sufriendo la universidad
pública, fruto de las políticas auspiciadas por el Ministerio de
Educación que intentan limitar el acceso igualitario a la educación
superior y precarizar el empleo del profesorado y el personal de
administración y servicios, además de acabar tanto con la libertad
de cátedra como con la autonomía universitaria; y todo ello desde
la única perspectiva mercantilista que persigue la transformación
de las universidades en centros de formación y capacitación para
las grandes empresas, dejando así de lado otros aspectos esenciales
como la investigación y la docencia. Este deterioro de la
universidad no sólo afectará al colectivo universitario
(trabajadores y alumnos), sino que alcanzará a todos los ciudadanos
porque universidad somos todos. Por esta razón, desde la Asamblea se
hace un llamamiento a todos los jienenses para que se unan a esta
movilización con la que se pretende frenar la desaparición de la
universidad pública tal como la conocemos.
Desde la
Asamblea de la Universidad de Jaén: en defensa de la universidad
pública se insta a los distintos órganos de gobierno de la
universidad, rector, decanos y directores de departamento, a hacer
público su posición ante el informe Wert, que se erige como una
hoja de ruta que marca el rumbo a seguir en el proceso de
desmantelamiento progresivo de la universidad pública española.
Teléfono
de contacto: Ángel Cagigas: 606306706
martes, 5 de marzo de 2013
jueves, 21 de febrero de 2013
Preparando movilizaciones
La Asamblea apoya las movilizaciones del próximo 23F mientras se prepara para acciones en marzo.
Seguiremos informando.
Seguiremos informando.
martes, 12 de febrero de 2013
La "Asamblea de la Universidad de Jaén en defensa de una universidad pública" se suma a las movilizaciones del próximo 9 de marzo
La
Asamblea comienza su andadura creando una mesa y tres comisiones de
trabajo
Jaén,
11 de febrero.-
La Asamblea de la Universidad de Jaén: en defensa de
una universidad pública ha acordado adherirse a la convocatoria del
23-F contra el golpe de estado financiero que estamos sufriendo, así
como intervenir activamente en las movilizaciones del próximo 9 de
marzo que serán secundadas por las distintas universidades públicas
españolas.
Se
trata de un paso más en la andadura de esta Asamblea que también ha
acordado la constitución de una mesa para organizar su
funcionamiento. La mesa ha quedado compuesta por tres miembros y
tendrá carácter rotatorio. Además se han formado tres comisiones
de trabajo en las áreas de comunicación, coordinación y acción.
La
comisión de comunicación será la encargada de mantener el blog de
la Asamblea (asamblea-uja.blogspot.com), gestionar las listas de
distribución, así como las relaciones con los medios de
comunicación. Por otro lado, la comisión de coordinación recabará
información sobre movimientos sociales con el objetivo de establecer
contactos y generar sinergias. Ya por último, la comisión de acción
centrará su trabajo en recoger propuestas y organizar las acciones
públicas que se vayan a poner en marcha.
De
esta forma, La Asamblea de la Universidad de Jaén: en defensa de una
universidad pública comienza su andadura organizándose tanto de
manera interna como externa para cumplir su objetivo de frenar el
desmantelamiento de la universidad pública y defender su carácter
democrático y comprometido con la transformación de la sociedad.
martes, 5 de febrero de 2013
Manifiesto por una universidad pública
Ante la difícil situación por la que atraviesa la universidad pública, un grupo de docentes e investigadores de la Universidad de Jaén hemos promovido la constitución de la
Asamblea de la Universidad de Jaén: en defensa de la universidad pública para debatir y promover las medidas necesarias con el fin de evitar su desmantelamiento, y como
primer paso emitimos el siguiente
(Versión en PDF)
MANIFIESTO POR UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA
- Los servicios públicos han desempeñado un papel fundamental en la configuración de la sociedad democrática y del bienestar en nuestro país, y en este sentido la universidad pública, en su doble faceta de transmisora y productora de saberes, ha jugado un papel decisivo. Sin embargo, el proceso de reforma de la universidad europea, iniciado en la reunión de La Sorbona de 1998 y sancionado en la Declaración de Bolonia de 1999, ha deteriorado a gran velocidad la función social de la docencia y la investigación universitarias, orientándose la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior hacia una concepción economicista de la universidad.
- La actual crisis económica y política de la Unión Europea ha brindado una inesperada coartada al proceso de mercantilización y privatización de la universidad. Con la reforma del artículo 135 de la Constitución en septiembre de 2011, e instado por la Comisión Europea tras el rescate bancario, el gobierno de España está procediendo a la liquidación del Estado Social. En este contexto, el ministro Wert plantea un pulso definitivo a la universidad pública que se traduce en la intensificación del proceso de privatización, mercantilización y pérdida de autonomía en la universidad.
- Todo esto se concreta en las medidas que estamos sufriendo: subida de tasas universitarias, recortes en investigación, endurecimiento de las condiciones de acceso a las becas, reducción de salarios y minoración de derechos laborales, posible fusión de universidades y reducción unilateral del mapa de titulaciones, así como la merma de la autonomía universitaria y el condicionamiento de la libertad de cátedra en el cambio del estilo de gobierno (“la Gobernanza”), una serie de medidas que afecta negativamente al conjunto de la sociedad y más directamente a toda la comunidad universitaria: estudiantes, profesorado, investigadores y personal de administración y servicios.
- Defender los servicios públicos que han sostenido el marco de convivencia democrática de nuestra sociedad en las últimas décadas.
- Defender el sistema de educación pública que ha formado a la generación más dotada cultural, científica y técnicamente.
- Defender y construir una universidad pública, democrática y comprometida con la transformación social y la sostenibilidad económica.
- Una llamada a la movilización de la comunidad universitaria de la Universidad de Jaén planteando las acciones que acuerde la Asamblea.
- La coordinación de nuestra labor con las acciones que organicen las plataformas y movimientos de defensa de la universidad pública en el ámbito autonómico y estatal.
- La participación activa en las acciones que la sociedad civil giennense despliegue en defensa de la educación y el resto de los servicios públicos del Estado Social.
(Versión en PDF)
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